申请新加坡圣法兰西斯卫理公会教会学校剑桥小学四年级，语言学习记录主要用于评估孩子是否能在英语为主要教学语言的课堂中听懂指令、阅读教材并参与讨论。它不是所有申请人都必须提交的标准化考试成绩，但如果孩子没有长期全英文学习背景，建议主动整理英语学习记录，可以降低入学评估的不确定性。
四年级语言学习记录在不同情况下是否必需
如果孩子此前就读的是英语为主要教学语言的学校，成绩单本身已经可以在一定程度上证明语言能力，不必另行提交证书。如果孩子就读中文或双语学校，建议在成绩单之外补充英语学习记录。学校没有统一硬性规定必须提供某一种证书，但会根据整体材料判断是否需要安排英语评估。因此，家长不应把语言记录看作可有可无，尤其是计划从中国学校直接申请四年级的家庭。
可被接受的英语学习记录类型
四年级申请中可以提交的语言材料类型较多。标准化考试成绩方面，剑桥少儿英语YLE成绩单（Starters、Movers或Flyers）较为常见；如果孩子已经参加剑桥英语KET或PET考试，也可附上成绩单。非标准化证明包括校外英语培训机构连续学习证明、所在学校的英语学科成绩单或教师评价、课外英语阅读记录、英语演讲或竞赛证书等。只要材料能显示学生姓名、学习起止时间和课程级别，就可以作为语言能力辅助证明。
语言学习记录的内容与格式
语言学习记录应清晰显示学生姓名、学习机构或学校名称、课程级别、学习起止时间和学习课时或频率。如果提交标准化考试证书，需要附上成绩单或证书编号，便于学校查询。如果是教师评价，建议使用学校信头纸并由教师签名，注明教师职务和联系方式。电子版建议扫描为清晰的PDF文件，不要只提供照片截图，也不要将多张图片打包成一个不可检索的压缩包。
没有标准化英语证书时如何补交
并非所有家庭都曾为孩子报名标准化考试。这种情况下，可以请现任英语老师出具一封简短的英语水平说明，描述孩子在听、说、读、写方面的表现。校外英语课程证明或教材级别也有参考价值。家长可以补充说明孩子在家使用英语阅读、观看英语节目或参加线上口语课程的情况，但应避免只写“英语良好”等主观描述。可核验的材料包括外教课结业证明、线上学习平台进度记录、原版书阅读计划完成记录等。
递交前整理与文件命名建议
语言材料建议单独归类，不要和疫苗记录混在一起。文件命名可使用“学生姓名_文件类型_日期”格式，例如“zhangsan_YLE_202506”。如果语言材料较多，建议附一张索引清单，列出每份文件名称、对应学生信息和用途。这样招生办能快速定位，减少沟通成本。
检查清单和常见补件
提交前请核对：语言记录上的学生姓名与护照一致；学习起止时间连续或能对应申请年级；证书编号清晰可辨；教师或机构盖章、签名有效；非英文文件已提供翻译。常见补件原因包括：缺少机构抬头、无学生姓名、证书模糊无法读取、只有宣传页而无实际成绩、教师说明未使用学校信头纸等。家长应优先检查材料是否具备可核验性，而不是追求证书数量。